個(gè)人資料部分(PERSONALDATA)

包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡(jiǎn)歷大體一致什黑。

教育背景(EDUCATION)

必須注意的是在英文簡(jiǎn)歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡(jiǎn)歷中的時(shí)間排列順序正好相反有巧，也就是說(shuō)裹芝，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫(xiě)起谓厘。另外牺缰，大多數外企對英語(yǔ)(或其他語(yǔ)種)及計算機水平都有一定的要求绞县，個(gè)人的語(yǔ)言水平酒着、程度可在此單列說(shuō)明剑祝。

工作經(jīng)驗(WORKEXPERIENCE)

在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規則。求職者要將所服務(wù)單位的名稱(chēng)，自身的職位、技能寫(xiě)清楚。另外，歐美人很重視求職者的實(shí)際工作經(jīng)驗，所以，提及自己工作時(shí)的培訓(ONTHEJOBTRAINING)，不失為一個(gè)聰明的做法。

所獲獎勵和作品(PRICE＆PUBICATION)

將自己所獲獎項及所發(fā)表過(guò)的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績(jì)。

自己感興趣的領(lǐng)域(INTRESTEDFIELD)

將自己的工作意愿展示給潛在雇主秉子，對于大多數求職者唐片，尤其是搞技術(shù)或研究工作的求職者丛滋，這一點(diǎn)必不可少。同時(shí)，隨著(zhù)分工越來(lái)越細，將工作能力與工作興趣相結合，不僅是求職者的意愿，對雇主來(lái)講，也同樣具有積極的意義。
個(gè)人求職簡(jiǎn)歷除了具備簡(jiǎn)短明了、整潔清晰、實(shí)事求是、坦率真誠、準確、格式清新美觀(guān)的特征外，還要在寫(xiě)作中注意避免以下現象，不要撞上簡(jiǎn)歷的七個(gè)“不合格”：
(1)簡(jiǎn)歷內容不精練、表達不切題意。
(2)過(guò)于簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)歷太短或過(guò)于粗略，就不會(huì )對求職者的資歷和能力進(jìn)行完整、充分的評價(jià)，必要信息的缺乏，使得對方對你的認識不明確或者不清楚，從而影響面試機會(huì )的獲得。
(3)條理不清。簡(jiǎn)歷的布局不合理，前后結構層次混亂、邏輯重復刻疮。
(4)字跡不清楚策睛，打印或復印不規范、質(zhì)量差。
(5)稀奇怪異。簡(jiǎn)歷中用的詞匯稀奇古怪，排版或引用材料生僻、花俏柠柔。
(6)工作意向不明確惭缰。求職者沒(méi)有表明自己喜歡什么工作，也沒(méi)有說(shuō)明自己的愛(ài)好、興趣及能力，以及對工作的要求、工資待遇等。
(7)簡(jiǎn)歷拒絕“槍手”。